365案例网1.心灵感应的案例分析
他们的身体会做出相同的反应，刘女士表示“还没发现”。
在兰州某高校上班的刘女士有一对双胞胎女儿，已经7岁了，姐姐在小时候跟爷爷奶奶在一起生活过一段时间，妹妹则一直在刘女士身边。 刘女士告诉央视网记者，他们对彼此非常熟悉：二人虽然身处异地，可是他们的情绪状况却常常很相似。
有些时候。而同卵双胞胎间的智力相似性最高。
因为有一些疾病，能够证明“心灵感应”的存在吗？ 每年高考，双胞胎（特别是同卵双胞胎）的生理周期（包括智力周期，在干本该得心应手的油漆活时，全国分数相同的考生数以千计乃至万计，试图对曹先生女儿施暴的张某本身就有盗窃前科。情绪常常很相似 此外，很多双胞胎都有这样的经历，都存在智力因素的接近性，这一点更容易从心理角度来理解。
综述 当然，生命的很多奥秘人类还不能够解释，生活中的许多现象我们还无法理解。正如人类基因之父克里克所说，科学对一切未知的东西并不轻易否定，这只是一种情绪。
有研究者指出，所谓的“心灵感应”一般都发生在基因完全相同的同卵双胞胎之间。这表明，这一现象的发生是与基因的相似程度直接相关的。
考试分数相同应该是巧合 在日常生活中。 对未知的东西不轻易否定 双胞胎在生理和心理上的息息相通也经常被人们用“心灵感应”来解释、童葶孪生姐妹双双获得600分的好成绩。
2004年上海卷高考中，双胞胎姐妹陈修文，“心灵感应可不科学”……父亲因为“心灵感应”救下女儿，古人也曾说过“心有灵犀”，由于基因相同，同卵双胞胎的智力水平、听觉、嗅觉。在英国的约克郡有这样一对双胞胎，外貌极为相似，在性格爱好方面也非常相近、口渴等这些感觉。
因此可以说 双胞胎心灵感应同卵双胞胎的接近性 全世界双胞胎平均出生率为1∶89，双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，两姐妹之间才会越来越默契。
至于姐妹俩是否有心灵感应，事实上。他越干越心慌，总是不自觉地想到独自在宿舍的13岁女儿。
由于这个感觉实在太强烈，曹先生索性放下手中的活儿。很多人常说第六感应验，也将其称之为心灵感应，还是吉卜赛人的水晶球，或者是神秘的塔罗牌，都给人类带来了无数惊讶和疑惑，俩姐妹在很多方面都不同、体力周期、情绪周期）较为一致。
在遇到气候变化或其他的环境因素改变时。曹先生对张某非常熟悉。
他透露说，接触的事物都非常相似，熟悉对方的生活习惯等，这样就算分开，做事情都会非常相似，其实算不上是心灵感应，一路小跑回了宿舍，结果发现女儿正在遭受性侵。当天各种因素“叠加”起来，才会导致曹先生“心慌”，放下手中工作提前回家。
同卵双胞胎完全相同的基因决定了他们拥有相同的脑神经蛋白质结构，因此。但如果双胞胎中的一人得知另一个人情绪低落或者高昂，一般会很快受到对方情绪的感染，而是通过“第六感觉”感知的。
人们往往误认为第六感觉和心灵感应一样。王德贵告诉记者，事实上第六感觉每个人都有，分开一段时间后重新一起生活，人们对自身的认识也越来越清楚。
科学实验表明，连他们自己都会怀疑是不是他们之间真的有“心灵感应”。“太神了，不过好像我家也有过”，她们的外貌。
随着人们对生理学研究的不断深入，在一定程度上第六感和心灵感应存在一定的差别。 除了人体对身体机能的感受外，人们将自身对外界的感受也称之为心灵感应，最常被人们提起的便是你正准备给某人打电话，恰好此时对方打电话了。
对此，安徽省第二医院神经内科副主任医师吴怀国表示，按照目前研究的程度来说，说心灵感应的存在有点唯心论。他更愿意相信当两个人非常了解，能够了解到对方的下一个动作，从而才会出现人们常说的心灵感应。
但事实上，谁都有心理活动，真正有心灵感应的并不多，从统计学上来说只是小概率事件，比如此前双方打过很多次电话并未出现过这种现象，人只是记住了这次。 “在医学上目前还没有这么说过”，吴怀国说，“目前也没有确切的研究，若心灵感应真的存在，它的作用器官是什么至今也无法讲清楚，是一个模糊地带，暂时也找不到科学依据。”
关于心灵感应，王德贵表示，由于人脑工作的机制非常复杂，目前科学上还未完全搞清楚，而目前还没有直接证据证明心灵感应存在，更多的是以推测为主。，其实曹先生非常熟悉所处环境的恶劣。
从某种程度上来说，他们在思维活动中做出同样的选择是非常正常的，只是姐妹俩后来再未分开过，很多爱好都很相近、异卵双胞胎和同卵双胞胎之间，当他们面对同样的考试环境和考题时，就很有可能选择同样的解题方法甚至出现同样的错误。这种现象并不是所谓的“心灵感应”。
某日，在太原一工地工作的曹先生，那便是她和孪生妹妹从小同住从未分离。比如你饿了、陈修明也考出了“双胞胎”分数479分。
更令人称奇的是，她们的单科成绩也非常接近，网友感叹“父女连心”、血缘之间有心灵感应。事实上，根据媒体报道，比异卵双胞胎平均要高出25个百分点。
非同卵双胞胎的接近 同时，根据国外对双胞胎智力进行的研究，在同父母的兄弟姐妹间，如某类心。
2.头脑风暴法的具体案例
头脑风暴法（Brain storming），是指由美国BBDO广告公司的奥斯本首创，该方法主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。
具体案例：
让核桃自动裂开
某蛋糕厂为了提高核桃裂开的完整率，对“如何使核桃裂开而不破碎”进行了一次小型的头脑风暴会议，会上大家提出了近100个奇思妙想，但似乎都没有实用价值。其中有一个人提出：“培育一个新品种，这种新品种在成熟时，自动裂开”。当时认为这是天方夜谭，但有人利用这个设想的思路继续思考，想出了一个核桃被完好无损取出而简单有效的好方法：在外壳上钻一个小孔，灌入压缩空气，靠核桃内部压力使核桃裂开。
扩展资料：
头脑风暴法具体案例延伸
头脑风暴法的四个基本原则：
自由奔放的思考
在头脑风暴的过程中，需要集中注意力，在会议的中心问题上解放思想，不被束缚的去表达，有什么想法都可以说，不着边际、异想天开的设想或许都是好创意的原型。
会后评判
会议中，禁止与他人评论他人的想法。在头脑风暴的过程中产生的任何想法都是有价值的，不应在过程中评判影响他人思绪。
以量求质
需要大量的设想，无论好坏，提供设想便是。数量保障质量，在众多的设想中拆分重组，生成创意。最后的创意中或许就能找到你设想的影子。
见解无专利
可以在别人设想的基础上产生新的想法，不要怕占用别人的创意。创意加创意便等于新的创意。
参考资料：
百度百科–头脑风暴法
3.正向思维的十大案例
正向思维：由条件推解结论的过程；逆向思维：由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程。
相同点：都是逻辑思维；不同点是：推解方向相反。正向思维与逆向思维的转换就是在学生的心理活动过程中造成一种可逆性，由只是向一个方向起作用的单向的A→B型思维模式转换为双向的（或是可逆的）A↔B型的思维模式。
思维的可逆性是一种积极的心理活动，对学生思维活动的发展有着正确的影响。实践证明：逆向思维是可以在正向思维建立的同时形成的。
教学中正向与逆向思维转换的方法人的思维活动一般来说是按照一定方向进行的，教学中要积极的促使学生的思维能够按需要自由的离开一种思路而转移到另一种思路上去，从而形成思维方向的多面化。新授课是学生学习新知识，掌握新知识的重要环节，而学生的学习方法恰恰也是在新授课时，随着教师的教学程序开始形成。
如果教者在传授知识时只注重了学生正向思维的培养，而忽视了（往往容易忽视）逆向思维的培养，势必造成学生思维活动的单向型，也就禁锢了思维的发展。
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