教师招聘考试语文案例分析(教师资格证国考语文案例分析题怎么做)

1.教师资格证国考语文案例分析题怎么做

案例分析题的测试是对考生相关理论掌握、系统思考与分析、观点组织与文字表达等综合能力的检验。解答这类问题,不仅要求考生拥有广阔的知识面,熟悉教育学、心理学等相关学科的基本理论,能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题,而且要求考生具有系统思维能力,在多方位、深层次地思考和分析问题的基础上,明确提出自己的观点,并以严密的逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。由此可见,要想取得案例分析题的高分并不是一件很容易的事。

(一)解题步骤

1.先看案例要求解决的问题。

案例分析题最后提出的问题一般比较简短,考生可以先看问题,这样在阅读案例时就能有较强的针对性,容易抓住重点,提高效率。审题要认真,要抓住问题中的关键词,弄清题目有几个问题,涉及到的理论点以及问题要求分析的到底是什么。

2.认真阅读案例。

目前案例越来越长,题材越来越多样。要带着问题认真地阅读案例,找出案例问题的本质,这是解题的关键,而不能被具体细节迷惑。

3.确立答题的整体框架。

阅读背景材料后,不要急于动笔,应先花一点时间对问题进行系统分析和思考,选定解决问题所需运用的相关理论,确定答题思路和要点,先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架,这样才能有一个清晰的思路,并且不容易遗漏要点。

4.规范作答

根据之前所确定的答题框架,规范作答,作答的时候最好按照总分的结构来进行。先阐述对材料的整体看法,或者说是总论点,然后再分条阐述分论点。每一条分论点都要写明所对应的材料,可以直接抄写,也可以自己总结,但是切忌适度。同时尽量做到行文流畅,结构清楚。作为主观题,干净、清楚、漂亮的卷面是很重要的,因此必须保持行文的流畅和结构的清楚,既能给评阅教师一个好心情,也有利于保持自己思路的清晰。有几个小技巧可以帮助考生达到这一目标,例如在分段合理的前提下,段落宁多勿少,不要出现大块文字;科学使用不同层次的序号(如一、1、(1)、①)表示结构层次;对每一要点最好先用一两句话概括,然后再展开论述。

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2.教师招聘考试中案例分析题有技巧吗

有技巧的,下面通过一个实例说明案例分析题答题技巧。

案例:著名数学家华罗庚上初中时,接受理解数学知识比较慢,以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药,一次在班上公然宣称,假如你们当中将来会有一个同学没出息,那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学,刻苦钻研,奋力拼搏,最终成为享誉世界的数学大师。结合上述案例,谈谈教师应树立什么样的学生观。

案例分析题的答题方式是有规律可寻的,通常被我们叫做四部曲。第一步“审题”,因为如果材料过长的话,先看材料后看题会导致对材料的遗忘,耽误宝贵的考试时间。需要强调的是此处的审题包括审问题和审知识点。针对上述材料的问题,无论是任何形式的问题我们默认为“评析”,即“先评,后析”,“先加以价值观的判断,再辅以理论分析”,那么针对上述材料,首先价值观判断该老师的作法是不妥当的。问题给的知识点是新课程改革下的学生观,审题已经结束,进入下一步骤。

第二步“回顾知识点”,需要强调的是此处回顾的是相关的所有知识点,这样做的目的是为了防止考生因为落掉知识点而失分,中公专家建议在此环节考生可以把知识点写在草稿纸上,以防因为考试情绪紧张临时忘记相关知识点。针对上述材料,我们回顾到的知识点有“新课程改革下的学生观包括学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立意义的人”。回顾知识点已经结束,进入下一步骤。

第三步,“书写”,此步骤进入到了得分关键步骤,书写决定成败。首先要求字迹工整,卷面整洁,给判卷人一个良好的第一印象,好的开始是成功的一半,试想判卷人看了无数张卷子已经判卷疲劳,若考生字迹潦草卷面不整,即使知识点再正确也难入判卷人的法眼。关于书写知识点的规则是“判断该案例体现了哪些知识点后,书写方式为一个理论点加相对应的材料”,大家切记要把理论点放在前面,材料放在后面,目的是给判卷人一个直观的感知,让判卷人在第一时间找到知识点,而不是透过考生写的大段材料去找知识点。针对上述材料,可以判断出该材料体现了“学生是发展的人”的知识点,理论点部分可以写成“新课程改革认为学生是发展的人。学生的发展是有规律的,有发展潜能的,并且是发展过程中的人”材料部分可以不必抄材料,用自己语言即可“因为华罗庚数学常不及格,老师就认为他无可救药了,并判定他日后必然没有出息,没有把华罗庚当做一个发展的人来看待,是不合理的作法”,书写部分已经结束,进入下一步骤。

第四部“总结”,案例分析题是个考查考生能力的主观试题,我们讲究带帽还的穿靴,在作答即将结束时,希望考生把试题回答完整,做到万无一失。针对上述材料,我们可以看出该老师的做法是不妥当的,所以在总结的步骤,建议考生加上自己的观点即如果我是这位老师,我会怎么做,把正确的做法写出来,让判卷人看到你的情感态度价值观,这样做绝对可以拿到更高的分数。我们可以总结归纳为“综上所述,教师不妥当的做法会影响孩子的身心健康乃至一生的成长,如果我是这位老师的话,我会认真践行新课程改革下的学生观,把学生当做发展的人、独特的人、独立意义的人看待,培养学生成为一个全面发展的人。”

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3.教师资格证国考语文案例分析题怎么做

案例分析题的测试是对考生相关理论掌握、系统思考与分析、观点组织与文字表达等综合能力的检验。

解答这类问题,不仅要求考生拥有广阔的知识面,熟悉教育学、心理学等相关学科的基本理论,能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题,而且要求考生具有系统思维能力,在多方位、深层次地思考和分析问题的基础上,明确提出自己的观点,并以严密的逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。由此可见,要想取得案例分析题的高分并不是一件很容易的事。

(一)解题步骤1.先看案例要求解决的问题。案例分析题最后提出的问题一般比较简短,考生可以先看问题,这样在阅读案例时就能有较强的针对性,容易抓住重点,提高效率。

审题要认真,要抓住问题中的关键词,弄清题目有几个问题,涉及到的理论点以及问题要求分析的到底是什么。2.认真阅读案例。

目前案例越来越长,题材越来越多样。要带着问题认真地阅读案例,找出案例问题的本质,这是解题的关键,而不能被具体细节迷惑。

3.确立答题的整体框架。阅读背景材料后,不要急于动笔,应先花一点时间对问题进行系统分析和思考,选定解决问题所需运用的相关理论,确定答题思路和要点,先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架,这样才能有一个清晰的思路,并且不容易遗漏要点。

4.规范作答根据之前所确定的答题框架,规范作答,作答的时候最好按照总分的结构来进行。先阐述对材料的整体看法,或者说是总论点,然后再分条阐述分论点。

每一条分论点都要写明所对应的材料,可以直接抄写,也可以自己总结,但是切忌适度。同时尽量做到行文流畅,结构清楚。

作为主观题,干净、清楚、漂亮的卷面是很重要的,因此必须保持行文的流畅和结构的清楚,既能给评阅教师一个好心情,也有利于保持自己思路的清晰。有几个小技巧可以帮助考生达到这一目标,例如在分段合理的前提下,段落宁多勿少,不要出现大块文字;科学使用不同层次的序号(如一、1、(1)、①)表示结构层次;对每一要点最好先用一两句话概括,然后再展开论述。

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4.2021教师招聘考试案例分析题解题技巧

一、加强识记。

需要指出的是,识记不是死记硬背也不是记忆单一的知识点。而是将知识成体系地去记忆和理解,在复习过程中要能够将知识融会贯通,能够从不同维度去理解同一知识。

二、克服定势。案例分析大多数都是实际的教学案例,在作答过程中许多考生都会联系自己生活实际去进行作答,这无疑是一种很好的解题方法。

但是,有些情况下,我们生活的实际与相关的教育理论大相径庭,甚至是相悖的。因此,考生在作答案例分析题目的时候,一定要克服思维定势,回归教材,用教育理论去进行分析。

三、巧用选项。有些时候,案例分析题的材料冗长,而且能够从不同的角度切入,让人理不清头绪。

这个时候我们可以用逆向反推法来进行。从选项入手,带着选项去阅读材料,到材料中去找选项成立的依据。

5.招教大题的简答题,简述题,论述题,案例分析题怎么答

根据自己考招教的经验总结了一下1.简答题:只要答出点就可以了,答的时候尽量与答案基本接近。

顺序上最好按照原来你看的资料上答,直接说点不要废话。这个要看你当时的题目因为有时候心理学上有些是跟时间有关的这个顺序就不能乱。

2.简述题:答出大点,每个大点还要进行简单的论述*(也可以理解为是把你的大点进行稍微的阐述,不需要长篇大论,阐述可以用自己的话说)3.论述题:根据题目用相对的理论加上自己的观点进行比较详细的阐述(注意:论述一般都用自己话说不要把死的知识点照搬,要进行混合解答,这跟简答题是不一样的)。4.案例分析:根据所给的题目给出自己的观点(在自己的观点中要有理论支撑,也就是说你要知道案例中那个点错在哪里或是好在哪里要说得出理由,特别是如果考教育法律法规的案例时要大概说得出条款)以上是我自己的经验,希望对你有用!望采纳。

6.教师招聘考试笔试有什么技巧,比如论述题,案例分析题解题技巧

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(一)历年命题重点 1.心理、教育基本理论 基本规律:如“教育与社会发展的关系”“教育与人的发展的关系”“德育理论”“心理过程(认知、情感、意志)的特性”等; 2.教育教学实践问题:常见的是给出一些实例让考生进行理论分析。 复习及答题技巧提示: 1.考生可将一些复杂的理论抽象出其主干或主要论点,用图形或图表显示,这样易记忆; 2.每种理论学习时想一个实例,答题时可根据理解用自己的语言叙述理论。

(二)老题和新题 有些题是年年必考的,如“教师的专业素质”;“教师的职业道德”;“教学过程的规律、原则、方法”;“德育过程的规律、原则、方法”; 今年预计将新出现的命题重点: 1.创造性思维品质的培养; 2.学生的心理健康问题及教育; 3.学生的主体地位; 4.学生的全面和谐发展。 (三)今年命题新趋势 1.纯记忆型知识(填空、解词)数量及分值比往年有所降低;理解型知识考查(选择题、辩析题如判断、连线等)会加强。

2.实例分析题加强,要求针对实例列出有关理论来进行分析及提出对策。 3.课程改革理论(如布卢姆的课程目标理论、维果茨基“最近发展区〖跳一跳摘桃子〗”理论)、教育法规、备课程序、编写教案中简单运用计算机知识、班主任工作理论等可能成为命题新重点。

(四)题型分析 1.题型:填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等; 2.分值比例:填空(10%)、选择(15%)、判断(10%)、简答(20%)、名词解释(10%)、论述(15%)、案例分析或教育写作(20%); 3.试题难易比例:容易题30%;中等难度题50%;较难题20%。 4.各种题型的解题技巧 要想通过考试,前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。

这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。

但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。

考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上,又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同),所以应该是能通过考试取得及格的分数的。

临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。

下面就各种不同题型分别谈谈解题的思路技巧。 一、填空题: 主要考重要概念和知识点。

答案文字极少但重视细节,主要考记忆能力。 有许多概念虽遗忘了定义,只要你原先学习时对它有一定程度的理解,还是可以根据理解对它进行推断和回忆的。

填空题都会给出一些前题、范围或文字说明。大多数题会给出一些同类项。

这些文字提示是你进行推断的依据。例如填空题:教师备课时要写出三种计划:1.——、2.课题计划、3.——。

答案:学期计划、课时计划。 二、选择题: 单选常是四选一。

主要考査对知识点的理解深度和明确程度。正确答案在四个备选中。

备选答案相似度、迷惑性很大,区分和选择的关键仍是对已给出的文字的理解程度。可据以进行逻辑推演。

多选题更难些。多选、少选、错选均不得分。

选择题答题技巧:可釆用比较、推理、排除的方法。 例如:下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()。

A、见风流泪;B、谈梅生津;C、睹物思人;D、望而生畏。 分析:应选B。

因为“第二信号系统”指语言引起的反射,这里属语言的仅有B。其它均排除。

又例如:“视而不见,听而不闻”表现了() A、注意的指向性;B、注意的集中性;C、注意的稳定性;D、注意的分配。 分析:应选B。

因为题意是说明专心程度。 三、辨析题: 辨析题有两种答题要求:1、辨别命题的正误;2、分析命题在何种条件下才是正确的。

考生可据要求做答。 1、辨别命题的正误(打*或√)此类题无前题条件的情况下判断它是对或错。

如“人对同一目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突”(*)。 又如“美育就是艺术教育”(*)。

命题大部正确但含部分错误也应判错,如:考试成绩是评价学生优秀程度的依据(*)。应是德智体全面发展。

2、要求考生通过分析列出判断题的前题条件或附加条件并阐明理由。如“环境及实践是人的发展的决定性因素”。

分析:必须加上“在具备正常遗传素质的前提下”,因为无脑畸型儿等在任何环境中均不能发展。 四、简答题 简答题多是较大的问题,但只要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释。

回答要层次清楚言简意赅。题目类型分以下几类:是什么?为什么?怎样做? 1.是什么?如:简述“教育的劳动起源说”。

2.为什么?如:为什么德智体美必须统一于教育的各个环节之中? 3.怎样做?如:掌握某种技能应注意哪些问题? 简答题分析及答案举例一:简述“教育的劳动起源说”。 答:教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。

其主要观点是: 1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要; 2.教育是人类特有的社会活动; 3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件; 4.教育传递劳动及生活经验; 5.教育特性是历史性与阶级性的统一。 简答题分析及答案举例二:为什么德育智育。

7.各省语文教师招考的大致题型和时间

通过对近几年的考试总结各分析,可以从以下几个方面来着手准备。以下仅供参考。

【笔 试】

一、笔试的基本情况:

笔试试题分值:150分,考试时间:180分钟(语文另加30分钟用于作文)

教师招考笔试试题由二大部分构成:

公共知识:分值:60分,

题型:单选、多选、判断、案例分析等

专业知识:分值:90分

题型:1、主要题型与各学科高考题型类似

2、设计教案(中教与小教分开命题)

二、笔试的复习要领:

1、公共知识部分:

笔试公共知识部分考察的重点是基本职业常识。包括:教育学、心理学、基础教育改革理论、其它社会常识。

笔试的考试题目灵活,与现实联系紧密,基本上没有纯理论的题目。但除了社会常识外,所有的题均依据三大学科理论命题,即“源于教材,高于教材”。

比如,2008年的一道考题:新教师的第一天上课应做些什么准备?这个题目看似人人会做,不是师范科班的学生也能写得洋洋洒洒。那评分的标准又是什么呢?一是要运用相关教育学的相关教学理论,二是说自已的准备工作是什么,最好要联系班级实际情况(如年级、学科等),三是引用新课改理论说明这样做的好处。只有这样才能得高分。

★★注意:案例题没有理论支持可判本题不及格!!

因此要想在考试中取得好成绩,一定要把基础知识复习一遍。同时,要大量的寻找一些案例,每个案例要运用哪个学科的相应的理论来论证,这个理论与新课改的理论有何区别,如何联系实际情况加以论述。只有大量的练习才能有效的训练你的思维。

2、学科知识(专业知识)

教师招考的学科知识考察的重点是学科基础知识及综合运用的能力。近年来,基础学科的考试基础多侧重于与高考类似的题型,难度亦与高考相当。因此,考生多看多练高考题,对考试是很有帮助的。

教案设计是学科知识考察的重要内容,一般是给出学科的教科书的某一课或某一节,让考生自已独立完成一篇教案。包括导入语、重难点、课堂讲解等。

教案设计分中学教案和小学教案,因此,考生要有的放矢的熟悉教材,多做相关练习,方能应付自如。

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教师招聘考试语文案例分析

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