案例分析总结表(案例分析实验总结)

1.案例分析实验总结

相关案例资料,熟悉了我们组的 PPT 流程。

我们组首先从书本入手查阅相关的资料,进而分析了 案例的相关知识、优缺点等等,融合之后进行总结制作 PPT 。四、实验中遇到问题及解决方法1 、不善于对知识点的总结与应用,总结资料能力多少都有些欠缺,经常锻炼这些能力是十分必要 的。

2 、对信息的处理不到位,考虑分析问题的时候不能做到全面细致,由于思考和理解存在局限性,应该听老师和同学的讲解来解决。3 、对案例分析题中所涉及的知识,不能熟练的找出来。

而想到某一些知识点也不能很好的概括并 加以分析说明。对有些财务政策比较陌生,以后应该多研读政策原文,理解政策精神。

4 、语言表达能力有所欠缺,比较死板缺乏活力,以后要加强这方面的经验,继而有所提高。5 、对于 PPT 的制作很陌生,遇到不少的困难。

再加上对方案进行比较、择优时,考虑得不够全面,分析得不够透彻。经常犯一些不必要的错误。

五、实验结论 具体参见同学的【附页】 :案例分析报告 六、心得体会 在我大三的下半学年,我们上了叫“财务管理案例分析”的实验课。短短两周的 实验课程竟然是将近两年不见的赖老师给我们授课。

这令我万分的怀念。除了这一惊 喜外,赖老师还给我们贮备了另一个惊喜:那就是赖氏特色的教学方式。

以前的实验 课老师都是紧紧抓住书本,让我们做书本上的题、计算一类的。但是本次的校内实习,老师让同学们组成小组通过多个不同的案例进行分析,我们分成人数不等的小组,然 后进行分工,有的查阅资料,有的制作 PPT ,有的是陈述人,有的是答辩人。

然后让 我们团结协作做成 PPT 并用类似演讲的形式展示出来,然后又通过问答的环节,让全 班同学都积极参与进来。当然回答问题的小组成员也要事前做足了充分的准备。

我们 每天都有不同的案例或者一天就多个案例的进行着,除了小组案例分析外还有班级对 抗赛、小组自由选择案例分析等等多方面的创新。这不但能熟悉财务管理这门学科中 所涉及的知识和问题,让我们掌握了现实当中的多类企业的财务管理中面对的不同问 题,这还锻炼了我们的思维思考、语言表达、组织能力等等。

我在小组中做过陈述人、资料查阅、还答辩了一个问题。这不仅加强了我的专业知识掌握度还加强了我的个人 综合能力,从而为实际工作打下良好基础。

我们懂得了在案例中涉及教材上的知识点,从而对案例如何进行系统的分析。我们通过互联网进行资料查询,使我们对案例有了 进一步的了解,更便于我们对其进行分析总结,并从中进行知识的扩展。

老式教学都 是针对课本做计算做题,这无疑于纸上谈兵,在现实工作中,我们对于课本上的理论 知识的运用是不太现实的,工作中的不定因素太多,而书本只是把理论性的东西写了 出来。赖老师把我们从传统的教学模式中拉了出来,这个新式的教学方法很特别,常 常带给我们不一样的全新感受。

这次试验对于我来说最大的收获是综合能力的提高,好比原来搜索资料的时候只 知道看原文,从不知道还要标注作者、出版社、出版年限等等,还有就是 PPT 的使用,之前我很少制作 PPT ,运用得相当不熟练,制作出来的 PPT 也没有什么特色而且速度 相当缓慢,现在的我对于这种软件有了比较充分的了解,做出来的效果也较之前好了 不少速度也有了相应的提高。这对于我今后的工作帮助是很大的。

再一点就是同学之 间的协作沟通,因为在之前的学习生活中很少与同学有这种知识的交流,所以也发现 了每个人的想法是多么的不同,看问题的角度千奇百怪,这使得可能我找出来的资料,总结制作的同学觉得并没有用处,这也就锻炼了我的沟通能力和协作能力,几个同学 也在这种沟通下更加的了解彼此,加深了我们的友谊。特别是我们组的人比较少,只 有四个,而且相对于其他小组对于分工有着明确的划分,我们组则是机动性的时刻变 化着,每个人都是身兼数职,所以我们就更加团结、更加了解彼此了。

不过对于我本 人最大的锻炼则是作为陈述人在讲台上讲述 PPT ,这对于我来说是很难得的经历,因 为我本人对于演讲主持这类的工作是不大热爱的,那么自然也就很陌生,当然这也就 使我很紧张。讲解的也就比较生硬相对于其他小组的陈述相比之下就不是很有特色了,不过先不论我讲解的好坏,单单上台去讲这对于我已经是不小的突破了。

这成为我珍 贵的经验。做了这么多天的案例分析,自然也就对于这些案例的知识点有了更深一步 的认识,这使我的会计知识更加丰富了,理解的也更加透彻了。

还锻炼了我们的思维 思考能力、语言表达能力、组织能力等等。要知道个人的综合能力的高低是在职场上 获得成功的关键所在。

所以提高综合能力是多么的重要。

营销案例分析总结,盗窃案例分析和总结,交通事故案例分析总结

2.营销案例分析总结怎么写

1 、要树立一个品牌首先就要有一个好的品牌名称,它是品牌建设的基础。把中粮作为一个企业品牌来对待是不理智的,中粮只是一个简称,不是公司的字号,它不能成为品牌名称,也难以成为一个知名品牌。如果非要把它作一个品牌名字,把它与具有浪漫色彩的金帝巧克力和拥有浓厚西洋文化色彩的长城葡萄酒联系在一起,也很不协调。至于要与凯莱酒店挂钩,就更显得风马牛不相及。 2 、一个企业的品牌建设,第一是品牌名称建设,第二就是品牌标志建设。有了一个好的品牌名称,就要有好的商标保护。没有商标保护的品牌是没有保障的品牌。中粮公司如果用一个没有法律保证名字做品牌,在巨大的投入后,所积累的品牌资产,将因为商标无法注册而付诸流水,造成巨大的品牌损失。 品牌的市场价值是由品牌带给消费者的核心利益的多少决定的,高的附加值能让消费者清晰地识别并记住品牌,也是驱动消费者认同、喜欢乃至忠诚于一个品牌的主要力量。品牌的核心价值,不仅要分解到每一个分品牌、副品牌上,还要贯穿到品牌建设的各项活动中。“中粮”仅把品牌与产品联系起来,这只解决了品牌的认知度问题,远没解决价值认同问题,要解决价值认同,首先要确立价值。“中粮”仅把品牌运营目标放在品牌认知度上,这与目前中粮的地位极不相称,同时也不利于中粮的进一步发展。

案例分析2:

微波炉属家电业的后起之秀,而格兰仕微波炉更是其中的代表者。面对众多的洋品牌,如 lg 、惠而浦、松下和国内其它品牌微波炉市场的竞争也进入了白热化的程度,微波炉价格战爆发,价格从上千元降到 300 元左右,可谓激烈万分。面对过分的降价,格兰仕选择了退却战略,这既避免了过分降价引起的企业亏损,也保证了企业形象,更在于这种退却把竞争留给别人,自己寻找、开发新的市场。从战略上讲这更有利于格兰仕的发展,通过暂时退却,使其产品出口和技术创新都得到了极大的发展。

案例分析

3.教学案例分析报告

关于“人力资源管理案例教学成果调查”的分析报告 随着教育水平的不断提高,对教学方法的要求也越来越高,如何采取更适合于学生成长发展的教学方法,也成为教育学者普遍关注的问题之一。

为此,黑龙江大学经管学院的教师们尝试了一种新的教学方法——案例教学。为了进一步完善这一方法,现对学院的200名学生进行问卷调查,以此来发现问题,并解决问题。

本次调查采取的是普遍调查的方法,问卷经过精心设置,对本院实施案例教学的班级进行问卷调查,收集信息。本次调查共发放问卷200份,收回187份,并且问卷有效,为数据的真实准确提供了保证,现对文卷所收集的问题意见进行如下分析: 一、现行案例教学的质量。

案例教学能否成功开展的关键所在就是案例教学过程中所采用的案例质量。真正提高学生对所学知识的掌固程度,提升学生的学习及分析解决问题的能力是开展案例教学的目的。

从调查结果来看,大多数同学认为教师目前为同学们提供的教学案例能够满足同学们的需求,有16%的同学认为现行案例教学的案例质量很好,48.7%的同学认为现行案例教学的案例质量较好,32.1%的同学认为现行案例教学的案例质量一般。 二、案例教学取得的效果。

调查显示,有七成以上的学生对目前教师提供的教学案例的教学效果表示较为满意,表示案例教学这种方法可以满足大多数同学的学习要求,同学们表示能够适应这种教学方法。通过案例教学,同学们反映在解决实际问题时,往往更容易找出解决问题的关键,能够准确的把握解决问题的切入点,将问题顺利解决。

并且,在同学们的 表达、表述方面也有了很大程度的提高,通过与以往的教学方式的对比,可以看出,通过案例教学的开展,课上参与讨论的同学比以往回答教师提问的同学数量上明显增多,并且可以同学们可以从不同的角度提出解决问题的方案,从多个角度、多个层次分析问题。另外,积极参与讨论的同学们的阐述能力在不断的提高,不仅简洁,并且非常明了。

由于有了互动,使得课堂教学得氛围显得非常活跃,但不失秩序。再者,调查数据显示,大多数同学表示案例教学这种方法对于理论知识的记忆与掌固有很大的帮助,而且运用起这些所学的知识来可以非常灵活。

三、现行案例教学的问题。 虽然案例教学对于学生在学习过程中有一定的帮助,取得了一定的效果,但不能否定新事物势必存在着不完善的部分,存在着缺陷,案例教学在开展的过程中以存在着这样或那样的不足。

首先,案例教学安排上存在冲突 案例教学这种方法可以说是一种辅助的教学方法,它使不能脱离理论知识而独立存在的,当然也不能完全代替理论知识的教学。那么,就出现了矛盾,究竟应安排什么样的时间进行案例教学呢?是应该将理论知识与案例教学同时进行,还是分时进行呢?对此,绝大多数同学认为理论知识应当与案例教学同时进行,这样便于理论知识的及时理解,可以将死板的理论知识变得生动、易懂,便于记忆;但是,这样将为教师在备课过程中选取典型案例增加了一定的困难。

其次,案例教学所占教学时间的比重难以确定 调查数据显示,有61%的同学认为案例教学所占时间过短,缺少充分考虑问题的时间,使的解决问题的深度不够,仅仅能够分析出表面问题,而不能将问题分析透彻。考虑到这一点,学生们提出能否将案例提前告知,让同学们在课余有足够的时间去准备,可以考虑充分,并且可以节约课堂时间。

但另有同学提出了不同的见解:提前给出案例,考虑时间充分固然好,但这样做不利于同学们对问题在短时间内做出判断,不利于同学们对问题的判断能力和解决能力的提高。还有同学认为,应该根据案例的性质不同,由教师灵活把握。

需要同学们有足够时间才能做出正确判断的案例,应提前给出,不然不会得到有效的锻炼,也就失去了案例教学的意义。可以在短时间内做出判断的案例,可以根据课堂教学时间随时给出,这样能够达到锻炼思维的教学目的。

第三,案例教学的形式不易统一 通过调查问卷的统计数据显示,教学哪里不宜采用书面回答形式,应该尽量采用现场讨论或现场模拟表演的形式,但在这两种普遍认同的形式上,支持者的数量相当。同学们认为,现场讨论不仅说者用心,听者也受益,但容易产生矛盾,不易统一意见,并且会出现发言者唱独角戏的局面。

现场模拟表演容易将问题具体表现出来,统一解决,但现场模拟对学生演员的要求会很高,且需要提前准备,否则会使表演不到位,不能将案例所要揭示的内容表现充分。 四、学生对案例教学改善的意见。

案例教学的完善仅靠教研组老师的力量是远远不够的,还需要在不断的教学工作过程中,多多听取学生们对现行教学案例的建议来使这种教学方法更加行之有效。以下是同学们对问卷中不同问题的意见和建议: 对于案例教学过程中案例分析的形式,您持什么意见? “充分思考的情况下,自愿回答,既然是新形式的教学,主要应以提高学生的学习兴趣,不应该像理论课学习那样强制。”

“积极思考,集体讨论。” “强制与自愿相结合,使案例教学达到预期效果” 对案例教学这种方法您还有那些其他的建议: “。

4.求一篇2000字左右的法学案例分析报告

案例一:民法案例

乙是未成年人,父母双亡,乙所在的村民委员会指定乙之兄长甲做乙的监护人,并通知了甲,甲未表示同意,也未否定。甲被通知做监护人十几天后乙与邻家孩子打架,造成四百元损失,邻家孩子之父母提起诉讼,要求乙赔偿损失,法院通知甲应诉,甲拒绝出庭,同时提起诉讼不服村委会的指定,法院经审理后判决,撤销原村委员会的指定,并同时指定乙的姐姐丁作乙的监护人,为此,对于谁应代为承担赔偿责任问题,出现了不同意见。

丁对此事件不承担责任,甲在被指定为乙的监护人之时,虽不同意指定,但是也为作出起诉,甲应该对此事负责。乙的祖父母外祖父母不应承担责任。

请针对上述案例,制作一份案例分析报告(包括简述案例,指出案例争议焦点及其法律适用,并从案例所涉及的法学理论的角度进行分析)。

案例二:刑法案例

被告人李某租住桐庐县桐君街道公园山路53号一楼,被害人董某租住被告人李某租住房间的对面房间。2004年8月31日上午9时许,被告人李某见被害人董某的房门上插着钥匙,即起歹念,并持刀开门进入被害人董某的租房。被告人李某用刀抵住董某,并要其交出现金。被害人董某从桌子抽屉内的包内拿出现金100元交给被告人李某。被告人李某嫌钱少并将该100元现金扔回抽屉内,同时提出要与被害人董某发生性关系,被害人董某不从并极力反抗。期间,被告人李某将被害人董某的双上肢咬伤(表皮轻微伤)。之后,被害人董某假意答应下午去其租房内与被告人李某发生性关系,被告人李某才停止暴力行为。被告人李某回自己租房拿500元现金给被害人董某看伤,并要求其不许报警后又回自己租房。被害人董某见被告人李某回房,即打“110”报警,被告人李某被抓获归案。

请针对上述案例,制作一份案例分析报告(包括简述案例,指出案例争议焦点及其法律适用,并从案例所涉及的法学理论的角度进行分析)。

案例三:民事诉讼法案例

李春与杜某系夫妻,二人同住甲市城关区无线电厂家属楼,但在老家乙市郊区有房6间,由其长子李明居住。1996年李春夫妇遇车祸双亡。老人的长女李梅已出嫁,住甲市。老人的次子李可(17岁)于1998年考上乙市的某大学,因该大学离李明住处近,李可便要求李明之妻张丽将父母的遗房腾出一间由自己住。张丽说:“李明因犯罪已被判刑五年,不在家,自己不能做主;并且有4间房已出租给了方某、刘某,租期未满,不能腾房。”为此发生纠纷,李可便向某法院起诉,要求分割父母的遗房。 某法院受理案件后,在审理中发现除李明、李可二位继承人外,还有老人的长女李梅、次女李娜二位继承人。经法院通知,李梅明确表示放弃继承权,不参加诉讼;李娜则既不明确表示弃权,又不愿参加诉讼。 在法院对案件第一次开庭审理后,案外人于某找到法院,说李明夫妻现住的6间房是1948年其与死者李春共同经商时共同出资购买的,自己有一半的产权,并向法院提交了购房时二人共同签名的房契。

请针对上述案例,制作一份案例分析报告(包括简述案例,指出本案焦点及其法律适用,并从案例所涉及的民事诉讼法学理论的角度对本案当事人进行分析)。

5.护理案例分析的模板

案例分析

案例1:提高护理人员素质的计划步骤(第三章 第一节 计划概述)

某医院要求提高护理人员素质以提高护理质量。护理部立即召开工作会议传达医院工作部署,进行一系列计划步骤:①分析形式发现哪些问题?②确定目标是什么?③评估资源包括临床工作量、护士数量、科主任的态度。④就护士学习的方式、时间、内容进行拟定备选方案。⑤比较方案对以上方案利弊及可行性充分讨论进行比较。⑥根据评价,选择满意的方案。⑦制定辅助计划包括师资、教材、活动、训练内容计划。⑧编制预算如教师、教室、教材和教具等做出预算。

问 题:

1.你认为上述计划是否可行?为什么?

2.请评价护士培训计划的效果,并阐述理由。

案例2:合理安排时间(第三章 第三节 时间管理)

张玲,是某医院内科一组病房护士长,护理本科毕业生,工作四年就应聘到内科一组担任病房护士长工作。她每天工作非常努力,特别辛苦,时而帮助主班护士处理医嘱,时而帮助治疗护士静脉输液,或者去修理病房里掉下来的窗帘,看着她忙碌的身影,病房内的护士们批评张玲是一名不称职的护士长。这是为什么,那么张护士长

应如何安排工作时间,做一名合格的护士长。

问 题:

1.为什么护士长那么辛苦护士们还认为她不称职?

2.张护士长应如何安排自己的时间?

案例3:护理队伍中的学习型组织(第四章 第一节组织概述)

护士小王调入医院护理部担任在职护理教育干事,小王十分珍惜这次机会,决心作出好的成绩来。她认为护理技能是十分重要的,所以组织了一次全院的护理操作比赛。之后她准备开展全院的不同年龄阶段的护士理论考试,提高护理人员的理论水平。她的做法受到了一些护士的批评,认为这种方法不适应现代护理发展的需要,护理人员想学一些新的护理知识而不是考试加比赛,并希望小王在组

织开展一些活动前先征求广大护士的意见,搞一些大家

都感兴趣的活动。这件事情令小王很苦闷。

问 题:

1.请问小王的做法是否正确?她应该如何改善自己的工作?

2.一个学习型组织的主要任务是什么?

案例4:护理质量控制小组的形成(第三章第三节组织的变革与发展)

护理部对于“临床护理质量工作”十分重视。为了落实质量控制工作,护理部对“质量控制小组”进行了两次重组。第一次“护理质量控制小组”是由护理部副主任和内外科科护士长及几位年资高的老护士组成,他们工作认真,控制严格,护理部对她们评价很高,但是护士群体对她们表现出不友善不支持。护理部进行讨论后决定改组“质量控制小组”,由护理部负主任、护士长代表、年轻护士代

表组成,护士群体表现出对她们工作的扶持和友善,但护理部领导对她们的工作效果表示出担心。

问 题:

1.请学生分组进行角色扮演,体会哪一种方式比较容易被学生自己接受?

2.请学生分析组织变革时有哪些动力和哪些阻力?

6.审计案例分析3000字

二、会计学专业 (一)会计基本理论和财务会计方向 1、中国和西方发达国家会计差异的分析与比较 差异形成的背景与原因;差异的具体表现;实行国际协调的可能性与途径。

2、比例合并法在合并报表中的运用 比例合并法的理论来源;比例合并法存在的基础;举实例说明比例合并法的程序。 3、试论我国外币报表折算的最佳方法 从理论上论述时态法与现行汇率法的优劣;实务上应如何选择在阐述过程中可参阅具体准则的征求意见稿。

4、关于环境保护会计的几个问题 建立环负债的披露。 5、会计的国际协调及未来趋势 会计国际协调的概念;协调的意义、途径和现状等。

6、试论会计国际化 促使会计国际化的原因;我国会计现状;会计准则和统一会计制度与国际化的关系;我国会计国际化的发展趋势。 7、试论外币业务及汇兑损益的确认 我国外币业务及汇兑损益确认的现状;国际上对外币业务的处理(如LAS);我国应如何明确规范外币业务及汇兑损益的确认。

8、分部报告研究 分部报告的范围;分部的划分和确定;分部报告的内容、分部信息的报告期间和披露形式。 9、中美会计比较 选取某一具体会计准则或技术问题进行系统的中美比较和分析,并评点我国会计的不足,以完善我国的会计准则。

10、关于商誉问题的中外会计比较 包括涵义、确认、摊销、负商誉等问题的中外比较研究。 11、试论现金流量表的编制原理与方法 从现金流量表的作用、编制原理和编制方法等方面进行探讨,并结合实习单位的实际资料编制出现金流量表。

12、现金流量表在我国的应用 结合现金流量表在美国等其他国家的应用情况,着重研究在我国的应用问题。 13、衍生金融工具及其会计问题 包括衍生金融工具的特点、确认和计量等问题。

14、会计报表体系与会计环境有关问题探讨 会计报告的目的、环境发展对报告的要求、报告的演变、目前尚存在的问题和改进的措施。 15、知识经济下,无形资产资本化问题的探讨 知识经济的特点,无形资产的支柱--科技若干资本化问题,如计量确认时间、范围、内容等,可取小题探讨。

16、固定资产折旧方法的比较 17、浅析存货计价方法的适用性 18、企业集团的收益分配 收益分配是企业集团急需处理好的核心问题之一,关系到企业集团的稳定与发展。可从企业集团资金的调度、收益分配模式、转移定价等方面入手进行研究。

19、企业兼并中的财务会计问题 企业兼并风起云涌,然而纵观全球其成功率并不高。究其原因,除体制不顺、政府行为、摩擦成本等因素之外,非常重要的原因就是兼并前后的一系列财务会计问题安排不当。

可从概念价格、收益预测、债务重组、资产合并等方面进行探讨。 20、增值表研究 增值表在英国等欧洲国家已十分流行,有人已预言增值表将成为继现金流量表之后的第四财务报表。

可从增值表产生的起因、增值表的内容、编制及分析着手进行研究。 21、公有制多种实现形式与会计改革 22.资产经营中的财务会计问题 23、上市公司的财务监测研究 可着眼于研究上市公司的财务分析和监测,进而对同类型企业的财务数据进行横向比较分析,为上市公司的财务监控摸索出一套可行的财务标准。

24、建立现代会计理论体系的探讨 可从建立会计理论体系的研究出发点、基本原则以及体系框架等多方面进行研究。 25、所有者权益的会计保护 从所有者权益概念的研究出发,可着重研究如何保护股东权益不受侵犯以及怎样处理股东与经理的利益关系等问题。

26、对己发布的具体会计准则的研究 迄今为止,财政部已正式发布了《关联方关系交易》、《现金流量表》、《收入》、《投资》、《债务重组》、《建造合同》、《资产负债表日后事项》和《会计政策、会计估计变更和会计差错纠正》等八项具体准则。可任选一项准则对其进行研究。

27、关于提高会计信息质量的研究 28、关于会计职业道德研究。

7.正规的案例分析格式

案例写作要求:

1.标题。标题应体现一个鲜明的主题。

2.情景描述。简要叙述事例或现象发生的背景和经过。案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性。

3.反思和分析。对事例或现象进行解析,说理清楚,令人信服,得出正确的研究结论。

4. 正规案例描述(1000字左右)——案例分析(2000字左右)

初始阶段:案例描述(600字左右)——案例分析(1200字左右)

格式要求:

1. 文章统一用A4纸张大小;

2.文章正文统一小4号字;1.5倍间距

8.小班幼儿个案分析记录表怎样填

姓名 潘颂宇 年龄 7 性格 内向 其他说明 没有在国内上过幼儿园 幼儿的“问题”表现: 不善于与人交流,喜欢一个人坐在教室的最前面 教育个案研究中的教育干预记录(以时间为序, 每周至少一次进行行为观察记录) 时间 幼儿行为表现记录及分析 教师采取教育措施及效果 2.25 表现:早上哭着进教室,不说话,不吃饭。

分析:由于该幼儿是新生,且刚从国外回来,不适应新环境。 措施:尽量多与他沟通,多鼓励他。

效果:虽然话还是不多,且对于老师的回答都是“好”等单词,不过午饭总算能在老师的帮助下吃完。 3.1 表现:早上过来还是不愿意进教室,吃饭不愿意坐到位子上,上课喜欢自由走动。

分析:他在国外上幼儿园时比较自由,还不适应这里的集体教学方式。 措施:在活动的每一个环节都提醒他该怎么做,及时给予鼓励。

效果:虽然很多时候他还是不愿意坐到位子上,但吃饭总算会自己吃了。 3.8-3.10 表现:已能高高兴兴的上幼儿园,但不愿与幼儿交往,喜欢独处。

分析:由于他听不懂,也不会说本地话,而小朋友私下玩世喜欢用本地话交流。 措施:鼓励班级中外向的,交往能力较强的幼儿主动与他交流。

效果:与班中一位和他同样都在意大利上过幼儿园的小朋友交上了朋友。 总结: 通过两个多星期的观察,我发现潘松宇小朋友的进步还是很大的。

现在他对各项常规已经比较熟悉了,也能认真遵守了,与小朋友和老师的交流也多了。 在接下来的时间里主要培养他一下各个方面的能力,帮助他尽快适应幼儿园的学习、生活: 1、握笔姿势,书写数字。

2、培养区域活动和户外活动的常规。 3、正确的语言表达,完整表述自己想说的话。

9.商务谈判 案例分析

在第一个案例中,店主首先抓住顾客挑选这款手的理由就是长短针分得非常清楚,第二突出表的名贵与顾客相配。

给了顾客充足的购买理由,然后在在价格上做一点让步。给顾客一个回应。

在第二个案例中,店主在顾客压价是主动帮顾客介绍车子的实际情况“这辆车是从5000元降下来的,已经降了300元”让顾客在价格上感受到让利,在工实际功效上“这辆车八成新,磨合得已没问题”让顾客感到实惠。最后从货物来源上“原车主现在发了点小财,鸟枪换炮,换了一辆小汽车,所以这辆摩托车本身是没什么问题”让顾客对所买的商品放心。

让顾客感到买下来值得。

案例分析总结表

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海关申报法律关系案例分析(报关案例分析1)

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