两个优化问题的案例并分析(持续改善的案例分析)

1.持续改善的案例分析

以某汽车制造企业的代表性案例来讨论导入Kaizen的工作方法和收益。

案例一:总装交替式物流Kaizen 持续改善。改善行动的步骤如下:1.第一步,环境审视 到2006 年,本领域已经陆续成功导入了TQM、TPM、JIT、PD、Proposal 和QC等管理体系并已在实践中持续应用,导入Kaizen 具备了环境基础。

2.第二步,确定任务和把握现状。2006 年,物流领域实施了以改善物流配送方式优化总装工位布局为主题的“APOLO”改善行动。

总装线边物流配送方式实现了“交替式物流”的转变,年收益8 万元。但总装工位布局的改善尚未全面展开。

3.第三步,数据分析 通过经济分析,当总装工位改善实施后,将会带来年收益28 万。通过总装工位和物流配送的集成改善,投资回收期将会缩短到0.9 年。

通过对2007 年全年运行情况的工时分析,2008 年建立了交替式物流改善行动项目。项目目的是提高劳动生产率,降低物流综合成本;目标是物流资源比2007 年节省10%、总装1的绿色工位实现70%、创建物流持续改善的工作机制。

按照线边配送流程,现场分析针对收获、理货和和线边供货等3 个环节展开。(1)收货:收货区由直送零件、KD 件、动力总成件和同步件等4 个区域组成。

影响效率的问题集中在到货卡车不均衡、叉车操作面积不够、站台区人车混流、操作区域布置不合理和空容器返空管理薄弱等方面。(2)理货:理货方式有同步配送和动力总成件叉车理货、高消耗件叉车理货、低消耗件手动搬运车理货和大体积件地面理货等4 种方式。

影响效率的问题集中在不按标准规程操作、超市内零件摆放不规范等两个方面。(3)线边供货:线边供货采用小件牵引列车式、成捆件牵引列车式、大件牵引列车式和大件叉车式等4 种线边供货方式。

影响效率的问题集中在不执行操作规范、牵引列车上的零件位置与线边布置不符、随意移动线边工位器具的位置等三个方面。为了合理调配资源,对上述问题进行优先级排序,力求事半功倍,提高改善效果。

选取能够反映真实运作状况的时间区间,进行工时测算和统计分析;基于量化数据,建立主要障碍识别表。通过加权计算,识别主要矛盾,为建立解决方案构筑基础。

4.第四步,研究和建立解决方案 (1)工时分析:工时分析的方法是根据作业指导书拆分操作环节,对每一个环节的工时进行实操计时,连续考察记录一个合理的时间周期;对一个周期内的数据差异进行分析,寻找操作过程中的浪费,通过建立改进作业规程、技能培训、作业路径优化、布局合理化等途径,消除浪费。对收货环节进行工时分析:首先,分解动作;然后填写工时计算表,再次,分析数据(正常循环时间、非正常循环时间、比较操作规范时间、计算问题出现频次),最后,列表归纳,用于确定改善目标。

(2)流程分析:流程分析的目的是寻找流程中浪费,通过流 对中转入库环节进行流程分析:原流程为转运叉车卸货后将零件放在中转区,理货叉车再将中转区的零件上架入位;流程重组后,用转运叉车将卸货后的零件直接上架入位,减少了环节,节省了设备。程重组消除浪费,(3)设定改善目标:根据数据分析的结果,利用现有资源开展有针对性的改善,计算改善效果。

(4)改善目标合理化:理论计算与实际操作存在一定的误差,根据现场情况和改善难度,从合理化的角度应该对改善目标进行调整,以降低改善难度和投资,节省改善周期。5.第五步,实施和评价实施后,节约1 台叉车,每个流程节省工时3.7 分钟,节约运行成本8.5%。

项目实施的必要条件是组织落实、计划落实、资源到位;项目成功的正确态度是Kaizen 工作理念“以积极的态度寻找对策,而不消极地寻找难以推进的理由”;成功的要素是过程控制和标准化(该Kaizen 项目正在推进当中)。6.第六步,标准化生效经过实践检验的新标准和新规范,制定执行规范的考核指标;开展全员(相关者)培训,跟踪运行效果,做好下一次改善的基础工作。

持续改善是一个永恒的主题,是任何组织与个体进步和成功的途径。追求“一蹴而就”,未见得能够成功;而持续改善首先要转变观念,“态度”是Kaizen 乃至任何管理方法成功的保证。

可以这样说:持续改善是创新和变革的基础。

2.持续改善的案例分析

以某汽车制造企业的代表性案例来讨论导入Kaizen的工作方法和收益。

案例一:总装交替式物流Kaizen 持续改善。改善行动的步骤如下:1.第一步,环境审视到2006 年,本领域已经陆续成功导入了TQM、TPM、JIT、PD、Proposal 和QC等管理体系并已在实践中持续应用,导入Kaizen 具备了环境基础。

2.第二步,确定任务和把握现状。2006 年,物流领域实施了以改善物流配送方式优化总装工位布局为主题的“APOLO”改善行动。

总装线边物流配送方式实现了“交替式物流”的转变,年收益8 万元。但总装工位布局的改善尚未全面展开。

3.第三步,数据分析通过经济分析,当总装工位改善实施后,将会带来年收益28 万。通过总装工位和物流配送的集成改善,投资回收期将会缩短到0.9 年。

通过对2007 年全年运行情况的工时分析,2008 年建立了交替式物流改善行动项目。项目目的是提高劳动生产率,降低物流综合成本;目标是物流资源比2007 年节省10%、总装1的绿色工位实现70%、创建物流持续改善的工作机制。

按照线边配送流程,现场分析针对收获、理货和和线边供货等3 个环节展开。(1)收货:收货区由直送零件、KD 件、动力总成件和同步件等4 个区域组成。

影响效率的问题集中在到货卡车不均衡、叉车操作面积不够、站台区人车混流、操作区域布置不合理和空容器返空管理薄弱等方面。(2)理货:理货方式有同步配送和动力总成件叉车理货、高消耗件叉车理货、低消耗件手动搬运车理货和大体积件地面理货等4 种方式。

影响效率的问题集中在不按标准规程操作、超市内零件摆放不规范等两个方面。(3)线边供货:线边供货采用小件牵引列车式、成捆件牵引列车式、大件牵引列车式和大件叉车式等4 种线边供货方式。

影响效率的问题集中在不执行操作规范、牵引列车上的零件位置与线边布置不符、随意移动线边工位器具的位置等三个方面。为了合理调配资源,对上述问题进行优先级排序,力求事半功倍,提高改善效果。

选取能够反映真实运作状况的时间区间,进行工时测算和统计分析;基于量化数据,建立主要障碍识别表。通过加权计算,识别主要矛盾,为建立解决方案构筑基础。

4.第四步,研究和建立解决方案(1)工时分析:工时分析的方法是根据作业指导书拆分操作环节,对每一个环节的工时进行实操计时,连续考察记录一个合理的时间周期;对一个周期内的数据差异进行分析,寻找操作过程中的浪费,通过建立改进作业规程、技能培训、作业路径优化、布局合理化等途径,消除浪费。对收货环节进行工时分析:首先,分解动作;然后填写工时计算表,再次,分析数据(正常循环时间、非正常循环时间、比较操作规范时间、计算问题出现频次),最后,列表归纳,用于确定改善目标。

(2)流程分析:流程分析的目的是寻找流程中浪费,通过流 对中转入库环节进行流程分析:原流程为转运叉车卸货后将零件放在中转区,理货叉车再将中转区的零件上架入位;流程重组后,用转运叉车将卸货后的零件直接上架入位,减少了环节,节省了设备。程重组消除浪费,(3)设定改善目标:根据数据分析的结果,利用现有资源开展有针对性的改善,计算改善效果。

(4)改善目标合理化:理论计算与实际操作存在一定的误差,根据现场情况和改善难度,从合理化的角度应该对改善目标进行调整,以降低改善难度和投资,节省改善周期。5.第五步,实施和评价实施后,节约1 台叉车,每个流程节省工时3.7 分钟,节约运行成本8.5%。

项目实施的必要条件是组织落实、计划落实、资源到位;项目成功的正确态度是Kaizen 工作理念“以积极的态度寻找对策,而不消极地寻找难以推进的理由”;成功的要素是过程控制和标准化(该Kaizen 项目正在推进当中)。6.第六步,标准化生效经过实践检验的新标准和新规范,制定执行规范的考核指标;开展全员(相关者)培训,跟踪运行效果,做好下一次改善的基础工作。

持续改善是一个永恒的主题,是任何组织与个体进步和成功的途径。追求“一蹴而就”,未见得能够成功;而持续改善首先要转变观念,“态度”是Kaizen 乃至任何管理方法成功的保证。

可以这样说:持续改善是创新和变革的基础。

优化,案例,两个,分析

3.通过案例分析论述控制不良情绪、优化心理素质

据有关资料统计,我国目前相当多的青少年存在着心理障碍,初中生约为13.7%,高中生约为18.8%。

可以说,学生的情商对他们的生活和学习影响极大。如何注意学生情商培养,是我们广大教育工作者值得探讨的重要心理问题之一。

一、注重自我教育,有效控制不良情绪 中学生的情绪和感情不够稳定,处于过渡时期。一些学生不善于控制,调节自己的情绪。

比如,有时为一点小事而伤心或大发脾气,有时为某次考试不理想而沮丧。有的学生时常被悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰,导致学习没兴趣,精力不集中,缺乏主动性和自觉性;甚至有的学生因考试不理想或学习上的压力,居然从高高的楼顶上跳下来。

由此可见自身情绪控制尤其重要,实践也证明,一个人的情商的高低,很大程度体现在自身情绪控制的成败上。那么怎样才能有效控制情绪呢? 控制情绪,并不是简单的抑制,而是重在自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节。

北京大学心理系孟邵兰教授在人类情绪中指出:"情绪情感是认识自我的镜子。"她还强调"人对自己要有自我的认识,特别是要认识自己的精神状态,它包括智慧能力和情感动机、个性习惯等"。

每当学生产生不良情绪时,应重在引导学生进行自我教育,提高自我认识水平。具体分为三步。

(一)正视现实。要求学生接受并正视自己的不良情绪,因为每个人并非时时刻刻是积极乐观的,偶然产生一些不良情绪也是正常的.了解自己的情绪处于什么状态,即是什么心情或心境,并让学生认识自己产生不良情绪时的一些身体表现(姿势、言语、面部表情和体态等方面)。

如:悲伤时痛哭流泪,痛恨时咬牙切齿,恐惧时手足无措。训练学生通过深呼吸、分散注意力等方法使自己的身体平静下来。

(二)找原因,查根源。找到自己在什么时候因为什么人什么事产生的不良情绪,着重分析自己主观方面的原因,并回忆自己曾有哪些类似的不良情绪及被不良情绪缠绕的体验和危害性。

(三)解决方法。引导学生认识任何不良情绪都是可以控制、转换的,如"化悲痛为力量"、"自卑的超越"等等。

引导学生积极主动地寻求有效控制情绪的方法,如通过语言与他人沟通得到他人的理解或转移精力(听音乐、散步等)便情绪得以缓解。实践表明,通过引导学生进行自我教育,开展自我批评,提高自我认识能力,对控制不良情绪,收效良好。

二、注重挫折教育;增强心理承受能力 人生之路不总是一帆风顺,挫折对每个人来说也是难免的。但有的人心理承受能力较强,能打击或经得起挫折,有的人心理承受能力较弱,经不住挫折考验,面对挫折恐惧而消极悲观、承忧郁,自然影响了正常的学习生活,重者则导致心理障碍,影响身心健康。

特别是高科技时代的今天,强竞争、快节奏、多变化给人带来更加强烈的情绪冲击,使矛盾、冲突更普遍更尖锐。因此教育工作者要认真地给学生补上挫折教育这一课。

心理研究表明,承受挫折能力和其它心理品质一样,可以通过学习和锻炼而获得提高。在常教育工作中,经常教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折,明白"失败乃成功之母",明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折,更有作为。

建议在班上设立"心理信箱",在每个假期布置一份特殊的作业----让学生给老师写一封信,与学生进行心灵对话,及时了解学生的心理状态和承受能力。然后把学生反映的心理问题认真进行分类,根据学生的思想实际,组织开展了"挫折教育"系列活动,如"十六岁的花季"、"伟人年轻的时候"、'二十一世纪的我"主题班会,"爱我中华、爱我班级"的演讲比赛、辩论赛等。

同时有意识地设置一定的挫折教育情景,寓挫折教育于日常教育工作中,定期组织一些难度较大的活动(爬山、义务劳动),磨炼学生的意志,培养他们战胜困难的能力。对学习有困难的学生,重在帮助他们树立信心,认识"勤能补拙"、"笨鸟先飞"的道理;帮助他们制定学习计划,培养学习兴趣,增强学习的主动性和自觉性;对家庭贫困的学生,注重引导他们自强、自立;对女生,注重引导他们自信、自强、自尊、自爱。

这些都有效地提高了学生承受挫折的能力。比如班上有个学生,家庭条件优裕,从小娇生惯养,各方各能力不及一般同学。

后来他父亲不幸因病去逝,他承受不住这个沉重打击,日益消极悲观,不再愿意与同学交往,成绩一落千丈。针对这个现象,可以在班上开展了"爱心教育"系列活动,让他感觉到班集体的温暖,同时我多次找他谈心,帮他排除心中的烦闷,还让他担任班干部,从各方面鼓励他,帮助他树立信心,使他增强心理承受能力,渐渐地从父亲去逝的阴影中走了出来。

他在班级"挫折教育"系列活动中表现 突出,工作出色,学习成绩也明显提高. 三、注重乐观教育.营造良好的心境 乐观就是以宽容、接纳、愉悦和积极的心态去看待周边的现实世界,它能很好地促进人的身心健康。美国心理学教授马丁认为:"乐观是一个人成功的重要因素。

"因而培养学生请商,还要注重乐观教育,营造良好的心境。 如何使自己乐观起来?美国两位心理学家米勒和戴尔纳通过认。

4.案例分析:花王公司运输体系的优化手段

一、花王公司运输体系的优化体现在:

1,托盘运输 2,车型优化,降低费用 3,资源整合,减少空载 4,路况信息搜集并共享,节省配送时间 5,自动化仓库建立,提高操作效率。

二、启示

一个企业要想有长远发展,必须建立一套合理的体制来支持。将所有操作标准化、模块化。再者,要保持信息的通畅,在今天的信息高速发展的时代,闭塞的信息必然会阻止前进的脚步,而且要进行信息共享。三者,要进行效益共赢,强强联合,坚决避讳独占山头。第四,要有时间观念,站在市场或者说消费者的角度考虑问题,确保货物的完整、准时到达。因为市场是最无情的。

5.帮助我改善沟通 案例分析

楼主你好! 2.我不认为是沟通不够,罗宾·李先生所面临的问题是:没有把公司的核心价值观去渗透到公司管理层甚至于基层的员工心里。

公司内的全体员工应有共同的核心价值观,共同的目标才行。把理念不能只是摆在会议上或者口头上,应把这种价值带到行动中,公司的制度里,公司的激励政策里,公司的发展观上,要与员工共同成长,共赢才可以。

3。首先要建立相应的奖罚制度应公司的核心价值去体现,再就是分析竞争对手的优势借鉴强化使用,比对手做的更好,让员工觉得留在自己的公司今后发展才有可能更好体现自己的价值,还有一点是逐渐去信任自己的管理层逐渐的去放权让他们去做一些事情,少开一些会,把这些开会的时间放在做更大利润价值的工作上去。

拙见```请笑纳```。

6.案例和综合分析题2

1、(1)简述产业组织理论中关于市场结构和市场行为的概念及其相互关系。

产业组织理论主要是为了解决“马歇尔冲突”的难题,即产业内企业的规模经济效应与企业之间的竞争活力的冲突。 (2)运用所提出理论或概念假设,从结构、产业组织形式、竞争行为等方面分析家电产业的实际情况。

家电连锁企业与家电生产厂家之间利益之争的背后是两种游戏规则和双方控制力的较量,要运用产业经济学有关理论和概念进行分析。 (3)运用所借助的理论、概念,从家电生产厂家方面和立场分析说明其对市场营销渠道的认识和渠道策略目标,从家电连锁企业方面和立场分析说明其对供应商的认识和采购策略目标。

(4)运用所借助的理论、概念,分析说明家电连锁企业与家电生产厂家在目标、策略方面产生差异的根本原因。 (5)从整体上分析说明家电连锁企业与家电生产厂家之争在流通效率、市场行为、产业组织结构等方面所可能发生的影响。

家电连锁近几年来急剧膨胀的直接动力是利益的驱使:一是随着经济的不断发展、产品的不断细分,需要这样一种专业化、规模化的营销模式来满足社会分工细化和消费的需求;另一方面是商业投资者发现了专业化、规模化营销模式可能带来巨大的利益,并将这种模式在实践中加以应运,且获得了比预期还要好的效果。 家电连锁作为一种业态,之所以能够获得超常规的发展,众多家电连锁企业之所以能够获得快速成长和迅速扩张,是内外因共同推动的结果: 在内因方面,连锁的根本优势在于规模带来的经济性,家电连锁的迅速扩张在实质上是业态的胜利。

首先,综合全系列家电种类的经营和自主购买模式是家电连锁企业的普遍经营模式。第二,连锁的规模优势,体现在购买的方便性以及价格优势。

第三,由于规模优势,能够降低在采购、储运和管理等方面的运营成本,直接为家电连锁企业提供了发展动力支持。 在外因方面,家电连锁的迅速扩张发展与特定的市场环境有直接的关系。

首先,随着中国经济的崛起,人们的购买力得到极大的体现,与此相对应的是中国家电产业已经得到相当完善的发展,中国逐渐成为世界家电制造基地,加之中国经济的“二元性”,家电在城市市场出现“生产过剩”的趋向。在这种情况下,渠道的关键和支配地位日益凸显。

就是在这个时期,中国家电连锁业态得到前所未有的发展。另外,家电连锁近年迅速扩张与我国零售市场开放所带来的压力推动有直接的关系。

2、(1)根据上一题的分析,说明国美、苏宁等第一阵营的家电连锁企业的市场位置和市场行为特征。 (2)从目前市场竞争状态出发,分析第一阵营的家电连锁企业在短期市场竞争措施上面临的具体决策问题,评价可能形成的比较利益,说明为获得这一利益所必须付出的成本或代价,说明这种成本或代价的具体内容及影响要素。

(3)从家电产业总体变化趋势出发,分析第一阵营的家电连锁企业在长期市场竞争战略上面临的具体决策问题,评价可能形成的比较利益,说明为获得这一利益所必须付出的成本或代价,说明这种成本或代价的具体内容及影响要素。 家电连锁企业目前的还处于价格主导的初级竞争阶段。

在这个时候,消费者到各个连锁企业都一样,都可以得到最低的价格,除此之外并不能够体会到其他的附加价值。由于价格主导,就没有形成家电连锁企业之间的差异化,故而品牌的知名度较高而美誉度有限,并由此产生不少的负面因素的存在,甚至可能对家电连锁产业链造成潜在的威胁。

因此,面对莫测的厂商博弈、激烈的市场竞争以及外资零售业大军的压境,国内家电连锁企业除了内部机制完善外,还必须走品牌化、差异化的发展之路。 首先,以先进的经营理念为指导。

准确进行市场定位,明确顾客需求,提供超值的服务和高质的产品,避免低级无序的恶性价格战。应用现代科技,同厂家、消费者和本行业搞好信息沟通,做好物流成本控制,加快资金、商品库存周转,增加企业利润。

再者,与上游厂家共同商讨和制定产品计划、供货周期,甚至帮助上游厂商进行新产品研发和质量控制方面的工作,在产业链中达到“双赢”。 第二,追求规模扩张的差异化。

面对内外压力,国美、苏宁等家电连锁企业的规模扩张是狙杀竞争对手最常用也是最有效的方法。连锁的最大优势在于规模的复制性,但是规模的扩张不仅要表现在量的方面,关键是要实现量与质的有机统一,建立高效的运作体系。

第三,积极寻求连锁升级。随着家电竞争的加剧,家电连锁企业也存在着亟待升级的问题。

纵观我国家电连锁业,我们可以将其发展路径划分为赚取进销差价、从厂家和供应商那里获取利润、供应链的优化和向自身的品牌、管理、服务要利润四个阶段。就目前我国的家电连锁企业发展程度来看,由于非理性的扩张模式和资金瓶颈,还基本处于前两个发展阶段。

最后,品牌建设是根本。家电品牌必须具备三要素:一要有较高的知识含量,知识含量主要是科技前卫性;二是要有过硬的质量,包括硬件的完美性、软商品的完善性,以及较高的专业化水平和较高的商务水平等;三要有优质服务和个性化服务。

有了这三大要素并持之以恒,就可以形成自己的品牌。品牌。

7.如何优化化学作业的布置的案例分析

优化数课堂练习设计探索与实践1997秋始我校展教素质教育、优化课堂练习设计教改革研究与探索目突破口调全体教师科研意识树立科研先行向教育科研要质量观念使教经验型向科研型转变优化课堂教落实处推素质教育深化练习数教重要环节通定数量练习使牢固掌握钢教材所规定基础知识形熟练技能、技巧通练习促进思维、品格、身等智力素非智力素发展通练习获反馈信息检验习教能力评价教与水平何恰其设计每节新授课练习呢首先教纲准则深入领纲精神其认真钻研教材握教材知识结构.挖掘教材智力素实施素质教育前提我要求参与课堂练习设计教师要握纲尺度素质教育高度研究、设计练习内容规定练习设计内容要紧扣教要求目明确要针性练习数量适能够适应同需要练习设计要层坡度、难易结合要定数量基本练习稍变化练习要些综合性富思考性练习题能于繁难尽量设计符合素质教育、具实用价值练习使德、智、体全面发展新授课练习月于掌握知识我按习程、习内容及习反馈几面进行练习设计、按习程设计练习根据习新知识需要习新知识前准备性练习、获取新知识形练习巩固新知识练习l.准备性练习缩短新旧知识间距离促进知识迁移习新知识前应根据新知识所必要基础及认知特点设计新课前准备性练习习能3整除数特征排除根据位特征判断数能能2、5整除干扰习前设计练习列哪些数能3整除哪些数能3整除13、36、16、93、42、29、24、39使看位3、6、9数定能3整除位3、6、9数定能3整除建立新认知结构做准备习前良准备引入佳认知状态再稍加点拨、诱发便水渠2.形性练习促使新知识与认识结构已前观念建立非实质性联系习新知识应根据知识逻辑结构认知规律设计习新知识形练习:习形面积计算根据知识逻辑结构应帮助认识面积、面积单位形面积;根据认知规律应用具体知经概括表象规则抽象面练习设计看知识意义习材料操作练习程形(1)具体知(手操作)①用1平厘米形测量3厘米宽2厘米形面积②用12(或8)1平厘米形纸片摆形说、宽面积各少(2)概括表象①口答:形摆51平厘米宽摆31平厘米形、宽面积各少②再现现平面图形要求说图面积各少(每格表示1平厘米)(3)规则抽象述基础要求通测量说两形面积并说测量,抽象概括形面积计算公式3.巩固性练习及效巩固所新知识应根据知识重点、难点、关键设计针性单项练习例习数乘针其重难点设计面题目(1)说列各算式几位数4*0.3()6.5*0.03()43.3*4.l()(2)面算式积点数点12.6*2.3=28981.26*2.3=28981.26*0.23=2898(3)l.21*26=()0.121*2.6=()12.1*2.6=()局部专项练习或独立模仿练习基础再根据新知识特点适进行些变式练习比练习二、按习内容设计练习习内容类型同练习设计其同要求概念习练习应着眼于弄清概念内涵外延掌握概念本质属性;则习练习应着眼于理解则、掌握操作程;应用题练习应着眼于培养思维思维品质由于篇幅关系现讲应用题练习面要利于掌握确解题培养思维确性例:习玩具厂计划产1000件玩具已经产4每产210件要产少件才能完计划道应用题除模仿练习外设计题目:自行车厂要装配6OO辆自行车已经装配9平均每装配72辆自行车厂完装配情况何使懂要判断装配情况何要用实际装配产量与计划装配产量进行比较实际产量-计划产量=超产量计划产量-实际产量=要产数量使掌握解题确思考另面要防止解题模式化防止思维定势纠解答应用题见加见少减倾向设计练习:华9张邮票比强3张强少张邮票华9张邮票比强少3张强少张邮票使懂审题重要性改变育目机械模仿良习惯三、按习反使设计练习新授课要根据习程能产各种问题设计针性练习进行效调控提高习效率l.比练习表面相似内容习容易彼混淆带数加减带数乘;求倍数与求几倍数应用题等要通题目比练习培养化能力2.判断练习认知程理素所产错误通辩错、改错练习使获确认识例:习平均数问题设计选择题:某工、二月份产零件350三月份产210零件四月份产220零件平均每月产少零件(1)(350-210+220)÷3(2)(350*2+210+220)÷4(3)(350+210+220)÷4辨错、改错使懂求平均数问题关键我按习程、习内容习反馈简述我新授课练习设计些做实际设应整体性统研究考虑求佳效由于数课堂练习设计课堂教占重要位置加强数课堂练习设计探索与研究显尤重要特别注重创新精神实践能力培养今何设计具放性、探索性、实践性数问题更体现素质教育精神显更加十迫切必要需要我广教师课堂练习设计面功夫努力钻研、坚持探索更素质教育落或实处。

8.浪费的案例及分析500字

例如:车间生产线因故障而停产一个小时,如果目前车间有两个小时的库存量,事情可能不会报告给中高层管理人员。但是,如果车间库存仅为半小时的产量,那么就会发生无法向客户或者后道工序交货的问题,就会造成大混乱。所以,两小时库存可以掩盖停产的问题;而半小时库存就会使问题表面化,就会促使企业尽快采取措施加以改进。

2.要消除等待浪费,主要是要建立以顾客为中心的弹性生产系统实施一个流的生产方式,实现设备小型化、专用化,并减化管理层次,把复杂工作标准化,规范化、简单化,提高工作效率。

例如:我在人数不到500人的某厂,看到生产线因故需要补领10个A料,他们开了一张补料申请单,辗转地经过班长、组长、课长、厂长这几道关卡签署之后,才送到仓库去领料。为什么要经过这么多关卡呢?只因为公司有这样的组织系统。企业为了运作上的需要,总是会成立一些部门与层级。

当有事情要处理时,这些层级与部门之间彼此为了留下记录,难免会出现文来文往的程序。但是,如果层级太多,不但会造成作业成本的增加,更会影响到作业时效。

对于等待这个问题,另外,还有以下几个策略需要我们去思考,

1.对等待的发生和改善的过程是否都有记录。

2.在标准作业中,发生很短的延误时,作业人员可在互助区域范围内互助,防止等待发生。

3.有没有这样的规定和机制(有分寸的互助)。

4.前工序的零件或材料断档时,作业人员是否空手等。

5.后工序发生问题、作业无法进展时,作业人员是否空手等待。

3.针对搬运浪费,我们首先要确定搬运的方法与规则,如路径、时间、内容、量、场所、方法、人等。其次是选定合适搬运工具、搬运车,如型号式样、大小、易用性、维护状况等)。最后,产品、零件的容器除了特殊情况以外,可以统一规格及体系化、所有箱子都可以按标准码放、易于搬运。

9.优化下列代码并简述原因

1、案例描述

某日,在JavaEye上看到一道面试题,题目是这样的:请对以下的代码进行优化

[java] view plaincopyprint?

for (int i = 0; i >"+(System.nanoTime()-start)+"ns");

}

public static void testB(){

long start = System.nanoTime();

for(int i = 0; i >"+(System.nanoTime()-start)+"ns");

}

public static void testC(){

long start = System.nanoTime();

int i, j, k;

for(i = 0; i >"+(System.nanoTime()-start)+"ns");

}

}

两个优化问题的案例并分析

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