孔乙己案例分析题(《孔乙己》的文章分析)

1.《孔乙己》的文章分析

(1)概括介绍:“孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人。”

“站着喝 酒,说明他经济桔据,买不起酒菜,进不了柜台,不能享受“长衫顾客” 的待遇,只能和“短衣帮”一起,可他又舍不得脱下象征读书人的“长 衫”,这便使他成为不伦不类的唯一的人。这种矛盾现象充分说明孔乙 己的特殊身份和性格特征。

(2)肖像描写: ①第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸 色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤 痕”,是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志,。也是他走向没落的重要 标志。

“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓 唐。他那件长衫‘“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷酸 潦倒,懒得出奇的经济状况和性格特征。

②第二次出场:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子,穿着一件破夹 袄”说明他衣食无着,穷途末路。“盘着两腿,下面垫着一个蒲包,用草 绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨。 (2)语言神态描写: ①他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。

说明他以读 书人自居,卖弄学问,迂腐可笑的性格。’ ②孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死 要面子,怕人嘲笑。

③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算 偷…,窃书!……读书人的事,能算偷吗于'说明他自命清高、迂腐不 堪、自欺欺人,死要面子的性格。‘ ④“孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“惟有 读书高”的自命清高的性格。

⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说 些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。说明孔乙己深受封建 科举制度毒害,至死不悟。

③“不要取笑!”“跌断,跌,跌……”明明是丁举人打断的却不敢说 封建科举制度毒害了他的精神,摧残了他的肉体,他却至死不悟,死要 面子 (4)动作描写 ①“便排出九文大钱”既表现他桔据而穷酸的本相,又对酒店卖弄 分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事,这 一排”的动作,恰如其分地显示了他的心理。

②“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明穷困潦倒到 极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。 ③孔乙己教“我”识字,表现他的热心善良。

以读书人自居,贫困不能自存而又好吃懒做,很想清白做人而又不免 偷窃,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。

2.孔乙己人物分析

这是一篇小说,全文可分为五部分: 第一部分(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。

第二部分(4—6):写短衣帮对孔乙己的嘲笑,孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜 明的表现。 第三部分(7—8):写孔乙己和孩子,表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。

第四部分(9—11):写孔乙己不复聊生的惨状,表明当时社会里人跟人的关系,冷 漠无情到令人窒息的地步。 第五部分(12—13):写孔乙己的结局。

用猜想结尾,留给人们广阔的想象空间,更 有无穷的悲剧意味。 本文的中心是:从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶;从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

写作手法 (1) 通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明的表现人物的性格特点。 通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性。

通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”。

活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。

通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。

又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷;只此一件长衫,又说明他很懒,连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。

作者通过一件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。 通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。

这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地。

孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们一人一颗,表现了他善良的心地。 (2) 以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。

咸亨酒店是孔乙己活动的空间,是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局 的描写,自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景,形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。

掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度,店内单调无聊、令人窒息的气氛,让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系,而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,这样的特殊身份生活在这样的社会环境中,就注定了孔乙己悲剧的必然性。 (3) 精巧含蓄的布局。

小说用第一人称的手法写,既使故事显得真实亲切,又可以使文章中心得到深刻的 揭示。因为连一个十几岁的小伙计都鄙视孔乙己,更说明这个社会对不幸者的冷漠,而用小伙计的眼光来写,又可以表现出对孔乙己的同情而又不致影响中心的表达。

文章截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。

简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。 【重点语段研读】 语段 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

他们又故意高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

研读 这段首句紧承上文,写孔乙己的奇特,含义深长,表现了孔乙己贫困潦倒而又总想保持读书人的架式,虚荣心十足的性格特征。然后作者从外貌描写入手,进而对孔乙己又进行了语言和动作描写,句句都有言外之意,处处透露人物的遭遇和性格特征:怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居,贫困不能自存而又好喝懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。

这段文字又描写了短衣帮对孔乙己的嘲笑。“孔乙己,你脸上又添上新伤疤。

3.孔乙己的人物分析

鲁迅笔下的孔乙己是当时社会中普通知识分子的真实写照,有些才华却深受科举教育制度的毒害,因而成为了一个死读书的书呆子,他常把一些毫无用处的字眼看成学问和本领,屡屡不中举人。而他又是个好喝懒惰的的人,从一个略有前途的读书人沦落为酒店顾客的嘲笑对象。他的生活越过越穷,最终堕落。他的品性造就了他后来偷书被丁举人打折腿的悲惨结局。然而,单单是孔乙己的个人原因就造就了他未来的命运吗?我看并非是这样,社会因素是更重要的一个问题。

文章一开始就已将向我们暗暗地讲述了那个时代的劣根性,工人和富人的衣着分长短,酒店内的位置都分高低,可以看出当时的等级制度是多么严苛。就连在年幼的“我”心中都有级别观念。“我”认为孔乙己就是一个讨饭一样的人,是社会底层分子,不值得“我”尊重,或与“我”平起平坐。所以“我”对他爱答不理,和他说话都会不耐烦,甚至对孔乙己不屑一顾。这种可怕的等级观念侵蚀巨大多数人民的心。

更主要的是,孔乙己生活的时代世态炎凉。孔乙己是唯一一个穿长衫却站着喝酒的人。然而就是这样一个该让中下层人民暗暗觉得共处水深火热之中的人却成了他们冷嘲热讽的对象,孔乙己越是痛苦难堪,这些短袖帮的人越是快活自在。他们在嘲笑孔乙己的时候,似乎已经忘记了自己的身份,忘记自己也是寄人篱下的人,忘记自己是富人的佣仆,忘记自己是别人家里的奴隶,更忘记了他们和孔乙己是属于同一阶层的人。他们把自己的快乐建立在了别人的痛苦之上,面对孔乙己的悲惨遭遇,没有人给予一丝同情,报以看客的心理。“看客”又成了麻痹,冷漠,无情的代名词。看客,仅仅是麻木的围观,鲜有平息事态的援手,这就是孔乙己所生活的社会。

4.孔乙己形象分析

孔乙己还有善良、令人同情的一面。

文中提到他“品行却比别人都好,就是从不拖欠”;教小伙计写帐要用的“茴”字;给孩子们分茴香豆吃。这些细节都体现他心地善良的一面。

但是,我们在同情、可怜他的同时却又看不出丝毫希望,我们寄予的也只能是绝望的同情。他一而再,再而三地自欺欺人,不敢正视现实,被打断了腿也宁可说是“跌断”,如何能指望他有所觉悟呢? 看来,小说是通过孔乙己这一形象,深刻地启示人们,在封建科举制度下,在相信读经、轻视劳动的封建思想毒害下,知识分子是没有出路的。

鲁迅先生写《孔乙己》,是富有战斗意义和现实意义的。 鲁迅先生塑造孔乙己这一人物形象,主要运用了哪些艺术手法呢?首先,是“事实与诗”(周作人语)的结合。

据考查,《呐喊》、《彷徨》中各篇小说,其题材和人物都各有所本,只是经过艺术的加工,“杂取种种人,合成一个”,注(2)诚如他自己所说,“往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色”。注(3)他所写的人物,大都有几个原型,但又不受原型局限,以求对生活作出更高的概括。

他“杂取”各种人物作为素材,加以缀合,拼凑,使之典型化,成为典型环境中的典型人物。孔乙己这一典型人物就是通过“孟夫子”、“亦然先生”和鲁迅的本家周子京塑造加工而成的。

“孟夫子”虽读过书,但终于没有进学,又不会营生,以至穷得几乎讨饭;替人家抄书,可是喜欢喝酒,有时连书籍纸笔都卖掉了;穷极而偷,被抓住硬说“窃”书不能算偷……其行径与孔乙己尤为相似。“亦然先生”是当时绍兴城内一个为谋生而卖烧饼油条的人;他不肯脱下长衫,又不愿大声叫卖,只好跟在别人后面叫“亦然”;他喝酒时给孩子们分茴香豆吃,口中念念有词:“多乎哉,不多也……”。

周子京又名“四七”,他喜欢喝酒和抽鸦片,但能写一手好字,经常穿着破旧肮脏的竹布长衫,四处游荡,好骂人却经常被人打。这些人物综合起来,就是一个活脱脱的孔乙己了。

第二,鲁迅巧妙地运用了讽刺的艺术手法。讽刺在我国古典小说、笔记及小品文中有着深厚的渊源,它对鲁迅的小说有着不少的影响。

《孔乙己》中的孔乙己,分明是《儒林外史》中的范进。他们的命运际遇虽然不同,但都有是作者用含泪的讽刺之笔勾勒出来的形象。

第三,是在于悲剧气氛的渲染。《孔乙己》中哄笑之声迭起,却使人感到无限悲凉;孔乙己的悲哀是他在人们的笑声里永远消逝了。

总之,鲁迅先生运用现实主义的创作方法,深刻地反映现实生活,形象地再现历史舞台上知识分子这一类人物的思想言行,给人以启迪,给人以教诲,召示人们赶紧起来谋改革、寻出路。

5.孔乙己这篇文章内容分析~

这是一篇小说,全文可分为五部分: 第一部分(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。

第二部分(4—6):写短衣帮对孔乙己的嘲笑,孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜 明的表现。 第三部分(7—8):写孔乙己和孩子,表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。

第四部分(9—11):写孔乙己不复聊生的惨状,表明当时社会里人跟人的关系,冷 漠无情到令人窒息的地步。 第五部分(12—13):写孔乙己的结局。

用猜想结尾,留给人们广阔的想象空间,更 有无穷的悲剧意味。 本文的中心是:从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶;从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

写作手法 (1) 通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明的表现人物的性格特点。 通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性。

通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”。

活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。

通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。

又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷;只此一件长衫,又说明他很懒,连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。

作者通过一件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。 通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。

这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地。

孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们一人一颗,表现了他善良的心地。 (2) 以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。

咸亨酒店是孔乙己活动的空间,是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局 的描写,自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景,形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。

掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度,店内单调无聊、令人窒息的气氛,让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系,而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,这样的特殊身份生活在这样的社会环境中,就注定了孔乙己悲剧的必然性。 (3) 精巧含蓄的布局。

小说用第一人称的手法写,既使故事显得真实亲切,又可以使文章中心得到深刻的 揭示。因为连一个十几岁的小伙计都鄙视孔乙己,更说明这个社会对不幸者的冷漠,而用小伙计的眼光来写,又可以表现出对孔乙己的同情而又不致影响中心的表达。

文章截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。

简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。 【重点语段研读】 语段 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

他们又故意高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

研读 这段首句紧承上文,写孔乙己的奇特,含义深长,表现了孔乙己贫困潦倒而又总想保持读书人的架式,虚荣心十足的性格特征。然后作者从外貌描写入手,进而对孔乙己又进行了语言和动作描写,句句都有言外之意,处处透露人物的遭遇和性格特征:怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居,贫困不能自存而又好喝懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。

这段文字又描写了短衣帮对孔乙己的嘲笑。“孔乙己,你脸上又添上。

6.孔乙己被打折腿前后的情节分析

小说是怎样表现了丁举人打折孔乙己双腿这一情节的?这一情节对表现主题有什么作用? 分析:有人说:“写丁举人残害孔乙己,正是从这个方面,作者对封建教育和科举制度,又作了进一步的揭露和批判。”

是的,孔乙己仅仅拿了几本书,就被丁举人私设公堂打了大半夜“打折了腿”,一脚踢出门了事,连富人家一条狗也不如!这说明丁举人这条横行一方的恶狼,是致死孔乙己的直接凶手。他之所以敢于胡作非为,残害黎民,确实是他沿着科举制度爬上去成为“丁举人”的结果。

但是我们不能离开作品的实际来架空分析。分析孔乙己被丁举人打断腿决不能忽视作者是怎样表现这一情节的。

这一重要情节,作品里既没有直接交代,也不是正面描绘,而是通过掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。掌柜随口问,酒客信嘴答,一个漫不经心,一个毫不在意。

对孔乙己遭受那么大的冤屈和灾难,在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情;而对丁举人的凶残行径,却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平。中国封建社会里人们之间的隔膜、冷酷、麻木到了何等触目惊心、令人颤 栗的地步!这是小说的高潮所在,也是作者匠心独运特别照亮主题的地方。

所以我们认为,与其说丁举人残害孔乙己是“对封建教育和科举制度,又作了进一步的揭露和批判”,倒不如说作品最后通过他残害孔乙己在社会上竟然间无反响这一点进一步显豁主题,向读者提出了一个提高人民群众思想觉悟“改变他们的精神”的迫切任务更恰切些。

7.『何满子』「一丈青」<孔乙己> “分析人物形象,从社会和自身分析

何满子:记性极好.聪慧灵秀.聪明伶俐.天真无邪.充满稚气的顽皮的孩子形象

一丈青::身材魁梧、泼辣大胆;爱憎分明,刚直不阿;勤劳善良,助人为乐;口苦心甜,溺爱孙儿。 孔乙己:从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶;从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。 通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性。 通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”。活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。 通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。又脏又破,长期不洗不补,既说明孔乙己很穷;只此一件长衫,又说明他很懒,连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。 通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性. 通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们一人一颗,表现了他善良的心地。 文章截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题

8.孔乙己人物动作分析

(1)“只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房里”。

(2)“排出九文大钱”; “摸出四文”。(3)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,……”(4)“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”。

“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,‘窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?’”这段话表现了人物的什么性格特征? 这段话写了孔乙己故意在文字上兜圈子,为自己开脱,以摆脱尴尬,挽回一点面子,表现出他的迂腐。①孔乙己的这个付钱动作,是他在无端受到别人的讪笑、嘲弄,陷于很窘迫的境地,他向酒店的伙计要酒要茴香豆而同时发出的。

孔乙己面对短衣帮的取笑,自然是厌烦和不安的,但表面上又要表现出不予理会、满不在意的样子,便“排出九文大钱”。因此,我认为这个细节是孔乙己以表面的镇定、从容来掩饰自己内心的不安。

②孔乙己“排出九文大钱”是给伙计看的,似乎告诉伙计:九文,一文不少,请看清啊。意在表现他的“清白”,不做假。

9.孔乙己人物形象分析

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:仙人指路《孔乙己》公开课教案【教学目标】1、学习用人物的外貌、语言、动作、神态等描写方法来展示人物思想性格的写法。

2、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的意义。3、分析,感受主人公悲惨的命运的原因,从而激烈自己做一个勤奋,务实,上进的人。

【教学重点】分析孔乙己人物性格和其形象意义。【教学难点】学习并应用人物描写的方法塑造人物形象【教学方法】视频欣赏法 、朗读法、尝试写作法【教具准备】教师多媒体课件 学生课前预习【课时安排】1课时。

【教学过程】 第一课时一、导语设计1、采用“猜猜他是谁”的小活动,由《西游记》中猪八戒、孙悟空两个经典人物引入。(激趣导入)2、回顾小说相关知识3、欣赏《孔乙己》小电影,整体感受孔乙己的形象 (多媒体显示:)孔乙己是站着喝酒但又 穿长衫 的人。

孔乙己是以读书人自居但又 把“半个秀才也没捞到”当做灵魂伤疤 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又 好喝懒做 的人。

孔乙己是竭力争辩维护自己清白但又 偶尔偷窃 的人。 孔乙己是穷困潦倒,偶尔偷窃但又 从不拖欠酒钱 的人。

孔乙己是热心教小伙计识字,给孩子们分茴香豆但又 屡遭冷遇 的人。 “不多不多!多乎哉?不多也。”

(迂腐不堪、深受科举制度毒害)。

孔乙己案例分析题

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